- Apprendre à lire et à écrire, la compréhension du discours, la production du langage, la reconnaissance visuelle des mots, la lecture et la compréhension de la structure syntaxique sont liés à la discipline :
- De la psychologie langagière
- De la psychologie du langage
- La science qui étudie les rapports entre les structures linguistiques et les processus psychologiques de production et de compréhension d'énoncés est :
- La linguistique
- La psycholinguistique
- La lecture
- L'étude historique et comparative des langues est :
- La psycholinguistique
- La linguistique
- La lecture
- Le fait de récuperer des mots dans notre lexique mental qui en comprend plusieurs dizaines de milliers est :
- La psycholinguistique
- La linguistique
- La lecture
- Le fait que le lexique mental soit constitué de représentations de tous les mots connus de la langue, avec l'ensemble de leurs propriétés est le point de vue :
- Littéraire
- Linguistique
- Psycholinguistique
- Qui a décrit le modèle directeur de reconnaissance des mots ?
- Ferrand
- Plancher
- Maréchal
- Quel est l'ordre des étapes de ce modèle si l'on prend l'exemple d'une entrée auditive ?
- Niveau sémantique - Niveau morphologique supralexical - Niveau phonologique lexical - Niveau phonologique prélexical - Traits acoustiques
- Traits acoustiques - Niveau phonologique lexical - Niveau phonologique prélexical - Niveau morphologique supralexical - Niveau sémantique
- Traits acoustiques - Niveau phonologique prélexical - Niveau phonologique lexical - Niveau morphologique supralexical - Niveau sémantique
- Les lettres graphèmes, phonèmes, rimes et syllabes font partie des niveaux de traitement :
- Morphologique
- Orthographique et phonologique lexical
- Orthographique et phonologique prélexical
- Les traits sémantiques font partie du niveau de traitement :
- Visuel
- Morphologique
- Sémantique
- Les formes orthographiques et phonologiques globale font partie du niveau de traitement :
- Orthographique et phonologique lexical
- Orthographique et phonologique prélexical
- Morphologique
- L'ensemble des opérations qui permettent d’associer une représentation sensorielle provenant d’un stimulus à une ou plusieurs représentations mentales correspondant à un mot de la langue est l'accès :
- Au champ lexical
- Au lexique
- Aux souvenirs
- Les processus impliqués dans l'identification des mots sont :
- Lentes - Automatiques - Irrépressibles - Non Cs
- Rapides - Automatiques - Irrépressibles - Cs
- Rapides - Automatiques - Irrépressibles - Non Cs
- La chronométrie mentale est :
- L'intervalle de temps séparant le moment où le stimulus est présenté au sujet et le moment où le sujet donne sa réponse.
- Ce qui mesure les processus mentaux au moyen des temps de réaction.
- Quelle est la tâche qui consiste à décider le plus correctement possible si la suite de lettres présentée à l'écran constitue ou non un mot de la langue ?
- L'identification en démasquage progressif
- La tâche de prononciation
- La catégorisation sémantique
- La décision lexicale
- Quels sont ses inconvénients ?
- Elle implique une activité de décision et dépend de la familairité des stimuli présentés.
- Elle implique des processus perceptifs et de production et il y a une contrainte technique.
- Quelle est la tâche qui consiste à prononcer le plus rapidement et le plus correctement possible le mot présenté à l'écran ?
- La tâche d'empan complexe
- L'identification en démasquage progressif
- La catégorisation sémantique
- La tâche de prononciation
- Le fait de présenter de façon répétée un mot à identifier suivi immédiatement d'un masque est :
- La tâche d'identification
- L'identification en démasquage progressif
- Le paradigme d'amorçage
- Quel sont les inconvénients de la catégorisation sémantique ?
- La méthodede ne peut être utilisée avec la procédure d'amorçage contrairement aux précédentes.
- Dépend de la familiarité des stimuli présentés.
- Les processus de perception et d'identification sont confondus avec les processus de jugement sémantique.
- Dans le paradigme d'amorçage, si l'on relie par exemple "fois" et "foie", l'amorce et la cible sont reliés :
- Phonologiquement
- Syntaxiquement
- Morphologiquement
- Visuellement
- Dans le paradigme d'amorçage, si l'on relie par exemple "poney" et "cheval", l'amorce et la cible sont reliés :
- Phonologiquement
- Syntaxiquement
- Sémantiquement
- Orthographiquement
- L'effet d'amorçage a un effet de facilitation uniquement sur le rappel du mot.
- Vrai
- Faux
- Combien de temps doit être présentée l'amorce ?
- 15 à 60 ms
- 17 à 67 ms
- 20 à 70 ms
- La technique du paradigme d'amorçage avec masquage et durée courte permet de mesurer des processus :
- Rapides - Automatiques - Irrépressibles - Non stratégiques et non-conscients.
- Lents - Automatiques - Irrépressibles - Non stratégiques et Conscients.
Révisions de la psychologie cognitive pour les L2 de l'UL2.
- Created 28/12/2021
- Published 17/01/2022
- Amended 17/01/2022
- Difficulty Average
- Questions 23
- Theme Scientific
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Pos. | Player | Score | Chrono | Date |
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